Propósito:

El propósito formativo de la asignatura es, enriquecer la comprensión de la realidad, facilitar la selección de estrategias para resolver problemas y contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y autónomo en todos los estudiantes, sean cuales sean sus opciones de vida y de estudios al final de la experiencia escolar.

Justificación:

Aprender matemática proporciona herramientas conceptuales para analizar la información cuantitativa que está presente en noticias, opiniones, publicidad y diversos textos, aportando al desarrollo de las capacidades de comunicación, razonamiento y abstracción, e impulsando el desarrollo del pensamiento intuitivo y la reflexión sistemática. Además, contribuye a que alumnos y alumnas valoren su capacidad para analizar, confrontar y construir estrategias personales para la resolución de problemas y el análisis de situaciones concretas, incorporando formas habituales de la actividad matemática, tales como la exploración sistemática de alternativas, la aplicación y el ajuste de modelos, la flexibilidad para modificar puntos de vista ante evidencias, la precisión en el lenguaje y la perseverancia en la búsqueda de caminos y soluciones.

Estrategias Metodológicas:

• Presentar las materias en forma sencilla y amena.
• Aprovechar las experiencias vividas por el estudiante, su sentido común y sus deseos de realizar actividades para lograr un aprendizaje significativo.
• Estimular el espíritu crítico, la capacidad de apreciación matemática y espíritu de investigación, sugiriendo numerosas experiencias, pequeñas construcciones en los ciclos básicos y más complejas en los ciclos de enseñanza media importantes.

Estrategias para el mejoramiento continuo:

• Reuniones semanales por nivel.
• Intercambio de experiencia y material entre los profesores del mismo nivel.
• Trabajo en terreno con personal PIE en cada nivel para los estudiantes con más dificultades.
• Establecimiento de estrategias de acompañamiento por parte de coordinadores académicos del colegio.
• Generación de actividades con proyectos como Jumpmath
• Trabajo en planificaciones conjuntas con otras asignaturas.
• Refuerzo sistemático en el cálculo mental.
• Participación en proyectos de mejora del material para la asignatura.
• Participación en olimpiadas matemáticas para todos los niveles.
• Participación en concursos internos de fotografía matemática.
• Directrices Alineadas los estándares Bicentenario

Desafíos del Departamento

• Subir paulatinamente los puntajes en el Simce, haciendo uso de todos los recursos de que disponga el colegio
• Adecuar, informar y hacer frente a los nuevos desafíos que implican las nuevas Pruebas de Transición a la Educación Superior (PTU) haciendo uso de todos los recursos que el colegio pueda aportar, subir los puntajes paulatinamente.
• Trabajo alienado con los distintitos profesores es departamento para seguir los estándares ahora que el colegio tiene la categoría de Bicentenario.

Profesores

Walter Sívoli Pérez      Profesor de Matemática y Física

Jefe de Departamento y Coordinador Académico

Patricio Leighton Castro Profesor de Matemática

Jorge Muñoz Rojo Profesor de Matemática y Estadística